• twitter
  • facebook
  • line
  • mail
  • 会員登録
  • ログイン
受講者の声　全1,996件
ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：２０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/19
ID：2833
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
動画での説明だったので、専門書の説明よりもイメージをつかみやすかった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
業務において必ず理解していなければならない分野だったため、大いに役立つと感じた 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：その他　｜ パワエレ経験：３～５年
回答日：2023/07/18
ID：2832
満足度
３.０
わかりやすさ
４
理解度
３
受講配分
２
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
業務上で、用語や、回路記号を目にすることがあったが、内容は理解していなかったので、関連性などがわかるようなった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
回路記号や用語が役に立ちそう。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：５０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/17
ID：2765
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
非常にわかりやすかった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役立つと感じた 
これから受講したい講座
今のところなし 
その他・ご意見など
特にありません 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：営業　｜ パワエレ経験：３～５年
回答日：2023/07/15
ID：2763
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
分かりやすかったです。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役に立つと感じました。 
これから受講したい講座
続けたいと思います。 
その他・ご意見など
現時点ではありません。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：５０代
職種：その他　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/15
ID：2764
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
その他  
ｅラーニングを受講した印象
初心者向けの解説で分かりやすかった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
電気系の知識の一歩として役立つ。 
これから受講したい講座
電気・電子系の分類が分からないが、アンプの回路を解説する講座があれば受講してみたい。 
その他・ご意見など
特にはないです。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：３～５年
回答日：2023/07/13
ID：2761
満足度
４.３
わかりやすさ
４
理解度
４
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため 直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
難しすぎず、実験も見ることができるので、分りやすくイメージできます。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役に立つと思います 
これから受講したい講座
全部受ける予定です 
その他・ご意見など
たまには大事なこともしゃべっていましたが、スライドなどに協調していないので、聞き逃すことが度々ありました。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/13
ID：2762
満足度
３.３
わかりやすさ
４
理解度
４
受講配分
２
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
図やアニメーションが分かりやすくて良かった。声も聞き取りやすかった。ただし、計算において単位換算の説明がない点が分かりにくかった。また、ネットワーク環境が弱い自宅では、途中で止まり画面が消えたり、すでに聞いたところをとばそうとしてもとばせないなどの扱いにくさがあった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
実際に使っているコンデンサなどの理解が深まり、計算式が分かったため役立つと感じた。 
これから受講したい講座
「実験で学ぶ社会人のためのパワエレ技術」の続編 
その他・ご意見など
講座申込時、サイトにある案内では申し込み後稼働日3日後程度から受講を開始できるとあったが、実際には申し込みした直後に受講できるようになったため、あらかじめ自社にて申請していた受講期間よりも早く開始することになり少し予定が狂った。2つのe-ラーニングを申込、どちらも直後に受講開始可能となったため、差し支えなければ案内の標記を見直して頂きたいです。 
協会より： 受講開始の記載について案内と実際の違いがあり、ご迷惑をおかけして申し訳ございませんでした。HPの表記を実際の運用に合わせて変更させていただきます。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/13
ID：2760
満足度
３.０
わかりやすさ
３
理解度
３
受講配分
３
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
空いた時間に受講できるため 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：５０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/11
ID：2757
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
自身のやる気次第がわかった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
机上だけでは忘れていくので即座に実設計が必要 
これから受講したい講座
今は無し 
その他・ご意見など
特になし 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：その他　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/11
ID：2759
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
良かった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
良かった 
これから受講したい講座
良かった 
その他・ご意見など
良かった 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：３～５年
回答日：2023/07/11
ID：2758
満足度
３.３
わかりやすさ
４
理解度
３
受講配分
３
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
実験があるため、よりイメージがつきました。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
三相交流など役に立つとおもいました。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/10
ID：2756
満足度
３.７
わかりやすさ
４
理解度
３
受講配分
４
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
そもそものeラーニングの定義からそれるが、現物も見つつ、触りながら受講できる環境が欲しくなった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
基礎から実現の流れを把握することができ、今後の業務に役立つと考える。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：検査・品質保証　｜ パワエレ経験：６～１０年
回答日：2023/07/09
ID：2755
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
時間設定の自由度が高くて仕事の合間にスキルアップできるので、とても良いと思います。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
今回受講した「実験で学ぶ社会人のためのパワエレ技術（導入編）」は、これから受講する他の学習内容の礎なので、役に立つと思います。 
これから受講したい講座
引き続き、「実験で学ぶ社会人のためのパワエレ技術（基礎編）」を受講しようと思います。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：６～１０年
回答日：2023/07/07
ID：2754
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
各回路素子や電流/電圧の動きを動画で見ることができ、大変分かりやすかった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
モータ回路におけるゲートの動かしかたを理解することが出来、今後の業務に役立てることができると感じた 
これから受講したい講座
自動車におけるモータやインバータの動作や制御についての講座があれば受講したい 
その他・ご意見など
特になし 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/07
ID：2753
満足度
３.７
わかりやすさ
４
理解度
３
受講配分
４
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
視覚的に理解できて良かったです 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/06
ID：2751
満足度
４.０
わかりやすさ
４
理解度
４
受講配分
４
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
非常にわかりやすかった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役に立つ 
これから受講したい講座
基礎教育 
その他・ご意見など
特になし 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：２０代
職種：研究　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/06
ID：2752
満足度
４.０
わかりやすさ
４
理解度
４
受講配分
４
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
図での説明も含めて理解がし易かった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役立つと感じた。 
これから受講したい講座
実験で学ぶ社会人のためのパワエレ　基礎編 
その他・ご意見など
特になし 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/05
ID：2750
満足度
４.３
わかりやすさ
５
理解度
３
受講配分
５
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
説明がわかりやすかった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
まだわからない。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：２０代
職種：営業　｜ パワエレ経験：未経験
回答日：2023/07/04
ID：2624
満足度
４.７
わかりやすさ
４
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
基礎から解説していただきありがたかったですが、鎖交磁束やゲート信号など唐突に新しい言葉が登場することがあり、少し戸惑いました。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
自習も含めて十分に理解できたため、今後の業務に役立つと感じています。 
これから受講したい講座
これから考える予定です。 
その他・ご意見など
特にありません。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/03
ID：2621
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
実験をベースとした説明であったため、理論を動作で見る事ができたので理解しやすかった。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
基本的な理論を理解できたので、回路の異常発生時に原因調査を行う場合にイメージがしやすくなった。 
これから受講したい講座
実験で学ぶ社会人のためのパワエレ技術（基礎編） 
その他・ご意見など
特にありません。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：３０代
職種：その他　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/03
ID：2623
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
動画を実験映像によってイメージで理解できた。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役立つと感じた。 
これから受講したい講座
電子回路設計の講座 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：２０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/03
ID：2622
満足度
４.０
わかりやすさ
４
理解度
４
受講配分
４
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
基礎的なことの中に、自分が抑えきれていないポイントがあり、ためになった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役立つと思う 
これから受講したい講座
バッテリーに関して受講したい 
その他・ご意見など
特になし 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：その他　｜ パワエレ経験：１０年以上
回答日：2023/07/02
ID：2620
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
わかりやすかった 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：５０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/07/01
ID：2619
満足度
５.０
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
５
受講の目的
直接業務に関わる講義であったため  
ｅラーニングを受講した印象
非常に分かり易く良かったです。 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役に立つと思います。 
これから受講したい講座
制御理論を基礎からじっくり学びたいです。 

 

ニックネーム：匿名さん　｜ 年齢：４０代
職種：開発・設計　｜ パワエレ経験：１～２年
回答日：2023/06/30
ID：2617
満足度
４.７
わかりやすさ
５
理解度
５
受講配分
４
受講の目的
直接ではないが業務に関係がある  
ｅラーニングを受講した印象
実験のイメージがあり、理解しやすかった 
ｅラーニングは役に立つと感じたか
役に立つと感じた